Картотека книг » Поиск по коду » Книги с ISBN13 9783659199271
На странице указаны адреса интернет-магазинов и библиотек (обычных) в которых есть книга с данным кодом.
Книга ISBN13 9783659199271 - Students’ Cognitive Obstacles as They Explore Concepts of Functions (Ali Eraslan) в магазинах, библиотеках и электронных библиотеках с он-лайн чтением
Информация о местонахождении книг с указанным кодом ISBN. (Найти нужный код ISBN10 или ISBN13 можно в техническом каталоге кодов.)На странице указаны адреса интернет-магазинов и библиотек (обычных) в которых есть книга с данным кодом.
Где купить эту книгу?
Интернет-магазиныНазвание: Students’ Cognitive Obstacles as They Explore Concepts of Functions
This book includes a research study that suggests that both students’ graphical and algebraic thinking need to be utilized and integrated in order to construct a deep mathematical understanding of the concepts. Traditionally, algebraic and graphical thinking are considered as two separate thought processes as well as different learning styles in mathematic curricula. Thus, curriculum developers and textbook authors provided graphical and algebraic tools separately to support a person’s related learning styles. The study in the book revealed that this traditional perspective may cause obstacles, even to honor students. Therefore, the pedagogical approach in new curricular or mathematics textbooks can focus on the interrelation and complementary aspect of algebraic and graphical thinking in an ongoing back-and-forth process in learning quadratic functions. There is a need to continuously relate algebraic thinking with graphical strategies and graphical thinking with algebraic...
Авторы: Ali Eraslan
Издательство: LAP Lambert Academic Publishing
Год: 2012
Местонахождение: OZON.ru
ISBN: 9783659199271
Поиск по сайту
Новости
10 января 2015 года: Запуск базы ISBN10 и ISBN13Запущена база данных ISBN и технический каталог кодов.
2015 - books.kartoteka.net
e-mail: books@kartoteka.net
e-mail: books@kartoteka.net