Картотека книг » Поиск по коду » Книги с ISBN13 9783659610813
На странице указаны адреса интернет-магазинов и библиотек (обычных) в которых есть книга с данным кодом.
Книга ISBN13 9783659610813 - A Comparison of Principals' Perceptions on School Physical Education (Howard Zhenhao Zeng and WenYan Meng) в магазинах, библиотеках и электронных библиотеках с он-лайн чтением
Информация о местонахождении книг с указанным кодом ISBN. (Найти нужный код ISBN10 или ISBN13 можно в техническом каталоге кодов.)На странице указаны адреса интернет-магазинов и библиотек (обычных) в которых есть книга с данным кодом.
Где купить эту книгу?
Интернет-магазиныНазвание: A Comparison of Principals' Perceptions on School Physical Education
This research project selected one school system from a well-developed area and another school system from a less-developed area of the People Republic of China. Because of the economic develop status; this comparison study has become more significant and meaningful. The findings/results of this study provided firsthand information regarding how their principals view and perceive school physical education (PE) from two different school systems. The values of PE and sports, the roles of PE teachers, the models for developing PE curricula and the ways of teaching PE and sports courses were covered and deeply discussed. Moreover, these principals revealed their unique concern about the challenges their school PE were facing; at the same time they also recognized their school PE have many opportunities to get better. As a whole, you will see many wonderful ideas, meaningful suggestions and practical recommendations for reforming their school PE system as well.
Авторы: Howard Zhenhao Zeng and WenYan Meng
Издательство: LAP Lambert Academic Publishing
Год: 2014
Местонахождение: OZON.ru
ISBN: 9783659610813
Поиск по сайту
Новости
10 января 2015 года: Запуск базы ISBN10 и ISBN13Запущена база данных ISBN и технический каталог кодов.
2015 - books.kartoteka.net
e-mail: books@kartoteka.net
e-mail: books@kartoteka.net